转载来源：当代中国与世界研究院
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10月23日至24日，全国首届外交话语与区域国别研讨会在上海举办。中国外文局副局长于涛、上海财经大学校长刘元春、上海国际问题研究院院长陈东晓作大会开幕致辞。上海外国语大学原党委书记、上海全球治理与区域国别研究院理事长姜锋致闭幕辞。
主旨报告环节，上海国际问题研究院原院长杨洁勉、外交部翻译室原主任陈明明、上海交通大学区域国别研究院院长彭青龙、当代中国与世界研究院副院长范大祺、上海外国语大学校长助理胡开宝、同济大学外国语学院院长吴贇、上海外国语大学高级翻译学院原院长张爱玲、复旦大学马克思主义研究院副院长周文、外交学院副院长孙吉胜、广东外语外贸大学翻译学研究中心主任赵军峰、北京外国语大学校长贾文键、国防科技大学军政基础教育学院教授梁晓波、复旦大学特聘教授张维为、上海财经大学外国语学院教授杨明星、北京外国语大学中国外语与教育研究中心教授张天伟、杭州师范大学当代中国话语研究中心主任施旭等专家学者，先后围绕外交话语创新、翻译传播策略、国际叙事能力、自主知识体系建构、区域国别研究、国家形象塑造、国际化人才培养等议题进行分享交流。现将各位嘉宾的观点梳理如下：
一、深入贯彻“十五五”规划战略部署，推动新时代外交话语体系建设
与会嘉宾认为，国家“十五五”规划提出积极推进中国特色大国外交、加快构建中国话语和中国叙事体系重要目标，推动我国外交话语体系建设正当其时。于涛表示，向国际社会更好宣介习近平新时代中国特色社会主义思想、做好党的创新理论国际传播，始终是对外话语创新的出发点和落脚点。外交话语体系建设应紧紧围绕党和国家战略部署，构建多主体立体式大外宣格局，加强对外翻译传播队伍建设，通过深入开展田野调查，以嵌入式、融入式传播解读外交话语概念，扎实推进新时代中国治国理政思想国际传播。杨洁勉提出，外交话语体系建设包含传承、创新、示范、共建4个方面。具体工作中应建立对本国文明和本民族文化的自觉、自信，在传承既有优秀传统文化基础上善加总结并不断推陈出新，通过示范性的实践、传播，以及标志性话语创新不断扩大影响力，在数智时代国际合作中将中国外交话语传遍四方。陈明明认为，我国外交话语国际传播过程中，具有中国特色的外交用典翻译是重要一环。必须尊重各国文化差异，时刻站在国际受众角度考虑其跨文化理解难度。从“借船出海”“头破血流”“桥头堡”等航海、军事比喻翻译，到“大写意”“工笔画”等绘画比喻翻译，关键是要时刻考虑受众接受能力，对具体情况作具体分析和处理。范大祺表示，开展对外话语工作需做到知外、及外、入外。在传播我国外交话语相关理念、概念时，应保持与国际受众的交流互动，根据舆情反馈及时调整国际化表达，从而在重要时间节点取得最佳传播效果。要切实开展海外民众调研，了解不同国家的关切，抓住世界各国对华兴趣点针对性推出特色内容。应秉持“一国一策”理念，对不同国家以相应的具体案例和数据深化交流，切实提升国际传播效能。梁晓波表示，我国在国际话语叙事中始终坚持正义立场，为推动共同安全和全球治理发挥重要作用。未来我国外交话语可继续围绕主权、和平、发展、人道、共同安全和人类共同命运体等核心概念构建面向世界的叙事框架，从而引导全球安全叙事向更具正义性、更加重视共同利益的方向发展。杨明星提出，外交话语研究，需要把语言、翻译、传播、文学以及区域国别研究贯通起来。相关研究应进一步关注全球不同国家的外交话语、周边邻国的外交话语、大国外交话语、小国外交话语，以及国际组织中的外交话语，推动我国外交话语自主知识体系和全球南方外交叙事共同体建设。施旭认为，外交话语具有文化属性，理解一个国家或群体的外交实践，需要理解对其具有指导和形塑作用的话语体系。我国话语体系构建中整体全面地看世界、辩证联系地看问题，以及以友好和谐、反冲突、反暴力的伦理观指导交流交往等观点，都深刻影响着我国外交实践。
二、扎实推进区域国别研究，以高水平理论创新提升外交话语国际传播效能
与会嘉宾认为，对外讲好新时代中国外交话语，需重点推进区域国别学研究与理论创新，以分众化传播提升海外受众接受度和国际影响力。陈东晓表示，我国区域国别研究的广泛开展，引导我们充分认识到世界各国各具独特国情与特色，这正是有针对地讲好中国故事的前提。世界多样文明看待和理解中国的方式各有不同，讲好新时代外交话语需加快知识和思维结构的转变，不断推动区域国别研究知识创新、理论创新、方法创新，更好回答中国之问、世界之问、时代之问、人民之问。彭青龙提出，中国式现代化等我国特色话语对外表达可从科技、人文、生活、虚拟等多个维度展开。从新能源汽车、超大型油船等高端制造业，到科幻、网络文学的海外出版，再到跨境电商出口与开源大模型等，叙事角度的多样化赋予针对不同国家开展分众化传播的可能性。胡开宝表示，“中国梦”等我国特色话语一经提出便受到世界各国广泛关注，被不同国家从不同角度加以研究和解读。调查表明围绕我国对外话语的海外解读正愈发丰富，但同时边界也日趋模糊。为消除多元认知下的误解和偏见，应推动我国对外话语正确表达的有效传播，进一步改善国际对华舆论和认知。吴贇认为，针对全球南方的区域国别研究，对于提升我国国际传播综合效能具有重要意义。过去的国际传播实践中，对传播对象认识不足往往导致传播效能出现问题，而这显著影响了中国故事讲述的精准性、当地民众对话题的关注度，以及文明对话开展的深度。孙吉胜认为，区域国别研究是面向特定国家和区域开展的整体性、综合性、战略性研究。深化区域国别研究需首先从语言入手，通过聚焦与语言文化直接相关的问题，追踪并解释语言现象及其背后的政策来源与演变，进而分析数智时代的语言与权力变化并深入开展国家战略叙事研究。张维为提出，文明型国家理论等我国自主知识体系为区域国别研究提供了新的理论路径。从“阿拉伯之春”到中美贸易战，再到香港风波和美国印太战略，都表明制度不能脱离文化和社会土壤进行简单移植，对国际战略的判断和相应的外交话语构建，应考虑实际的经济、文化等情况，做到实事求是。姜锋表示，外交话语建设与区域国别研究已高度融合，二者均与我国外交发展、全球治理中面临的现实议题紧密相连。外交话语研究的区域国别转向，使得其正从一般性的文本分析，走向结合特定国家文化和具体情境的实践研究。这不仅是一种重要的范式变化，同时也是学科发展的进步。
三、以新型学科建设与人才培养，为外交话语体系构建和区域国别研究筑牢根基
与会嘉宾认为，外交话语建设和区域国别研究问题，归根到底还是人才培养问题。刘元春提出，外交话语权建设和区域国别学发展是一项久久为功的复杂、系统工程和长期事业。高校应立足中国特色大国外交和全球南方群体性崛起的时代背景，聚焦外交话语体系构建、区域国别知识供给、国际传播效能提升等关键问题，共同推动外国语言文学、国际关系、新闻传播学等学科深度融通，完善外交话语与区域国别研究的知识体系、课程体系、人才体系。张爱玲认为，当前我国缺少一批既懂对象国知识，又懂话语生产，还具备多语种转换能力的复合型人才。应探索建立跨机构的外交话语与区域国别协同研究网络，以及分区域外交语料库和案例库，打通语言、区域与话语的人才培养模块，在持续互动中建设我国国际叙事能力。周文表示，高校在新一轮建设中除支持国家战略外，需重点推进学科建设，以创新性学科发展提升人才培养能力。区域国别学科建设应走出自我循环式发展逻辑，通过深入知识基础和理论层面建立标志性概念、体现主体性价值，形成足以回答我国理论、制度和价值方面问题的自主知识体系。赵军峰认为，从新文科、新工科、新农科、新医科，到数字人文等新领域，知识与学科的跨界融合正变得越发普及。学科概念首先意味着知识的分类，专业则与人才培养的路径相联系。外交话语与区域国别研究在知识领域有着共同关切，这正是高校以跨学科路径、复合型专业培养对外话语国际传播人才的基础。贾文键表示，新时代背景下，无论是研究人与人之间的传播，还是各个领域的国际传播，都离不开多学科路径和交叉学科视角。高校应培养学生建立面向不同区域、国家和群体开展特定研究所需的复合型能力。除拓展面向对象国的相关语言能力、丰富外语专业语种数量外，还可以探索对整体学习环境的再设计如建设社会校园、国际校园、云校园等。张天伟认为，丰厚的人才储备是成果持续产出的基础。针对我国外交话语建设和区域国别研究中面临的现实问题，重点是要加强国际组织人才培养，建立一支能够坚守中国立场，具备国际化意识、话语意识、理念转译能力和议题设置能力的专业人才队伍。
本届研讨会以“中国特色大国经济外交话语体系的构建、翻译与传播”为主题，由中国翻译协会指导，上海财经大学、上海国际问题研究院、当代中国与世界研究院、中国翻译协会对外话语体系研究专业委员会共同主办。