系别：大学外语教学部
姓名：张洁
职称：教授
最高学位：博士
研究方向：语言测试
现任职务：大学外语教学部主任，教工党支部书记
电子邮箱：zhang.jie@mail.shufe.edu.cn
学习经历
2006.9-2009.6 广东外语外贸大学外国语言学与应用语言学国家重点研究基地 博士
2004.9-2006.6 浙江大学外国语言文化及国际交流学院 硕士
2000.9-2004.6 浙江大学竺可桢学院 学士
工作经历
2009.7-至今 上海财经大学外国语学院大学外语教学部 教师
2014.8-2015.8 美国佐治亚州立大学应用语言学系 访问学者
讲授课程
本科生：大学英语I（A级）；大学英语II（A级）；职场英语
研究生：研究生英语
学术论文
Zhang, J. & Peng, Y. 2024. Unlocking Teacher Agency for Professional Learning Through Connection Building: Evidence from a Professional Development Program on China's Standards of English Language Ability, The Asia-Pacific Education Researcher, 33:1515–1523（SSCI Q1)
张洁. 2024. 读后续写任务提示条件对写作表现和评分信度的影响. 《语言测试与评价》，2024(1): 21-33.
张洁、王敏、陈康. 2023. 体裁对读后续写中协同效应和写作质量的影响. 《现代外语》，46(2): 259-269. （CSSCI）
张洁. 2022. 读后续写测试任务差异对续写过程的影响研究. 《外国语言文学》，2022(5): 38-47.
张洁，赵珂. 2021. 在线英语口语任务中的学习者体验研究. 《外语与外语教学》，320(5)，68-77.（CSSCI）
张洁.2020.高考英语概要写作中原文语言借用的界定与评判. 《中国考试》，2020(3): 21-27. (CSSCI扩展)
Min, S., He, L., & Zhang, J. 2020. Review of recent empirical research (2011–2018) on language assessment in China. Language Teaching, 53(3), 316-340. (SSCI)
陈康、张洁. 2020. 高中生英语概要写作质量评价研究. 《中小学外语教学》，344: 38-43 (北大核心).
陈康、张洁. 2019. 高考英语读后续写题型评分质量保障研究. 《中国考试》，42(5): 1-7 (CSSCI扩展)
张洁、王伟强. 2019. 接收型语言考试与语言标准对接的效度问题—来自标准设定过程的证据. 《现代外语》，42(5): 684-695. (CSSCI)
张洁，赵亮. 2017. 基于学习者视角的中国英语能力等级量表听力描述语质量验证. 外语界, 2017, (4):37-44. (CSSCI)
Zhao K. and Zhang J.2017. Chinese Business Students' Changes in Beliefs and Strategy Use in a Constructively Aligned PBL Course. Teaching in Higher Education. Published online: 04 Apr 2017, http://dx.doi.org/10.1080/13562517.2017.1301908. (SSCI)
Zhang, J. 2016. Same text different processing? Exploring how raters' cognitive and meta-cognitive strategies influence rating accuracy in essay scoring. Assessing Writing 27(1), 37-53. (SSCI)
张洁. 2016. 基于多层面Rasch模型的评分员评分质量诊断. 外语测试与教学2016(2): 47-54。
张洁. 2014. 语言测试研究中的多层面Rasch模型-原理简介和研究综述. 外语测试与教学2014(3): 23-34。
张洁. 2013. 语言运用测试的评分效度－以评分员为中心的研究综述. 外语测试与教学2013(3): 58-66。
张洁. 2012. PETS三级口语考试评分误差研究. 外语测试与教学, 2012(2).
何莲珍、张洁. 2008. 多层面Rasch模型下的大学英语四、六级考试口语考试信度研究. 现代外语31(4): 388-398. (CSSCI)
张洁、何莲珍. 2008. 语言运用测试中的分数差异研究－基于多层面Rasch模型的方法. 中国英语教学31(4): 40-49. (CSSCI)
主要著作
（财经类高校）通用学术英语（中级）修订版，2022，上海财经大学出版社（主编）
（财经类高校）通用学术英语（初级）修订版，2022，上海财经大学出版社（主编）
（财经类高校）通用学术英语（高级），2020，上海财经大学出版社（主编）
（财经类高校）通用学术英语（中级），2017，上海财经大学出版社 （主编）
（财经类高校）通用学术英语（初级），2016，上海财经大学出版社 （主编）
语言运用考试中的评分员误差研究，2016，浙江大学出版社。（唯一作者）
科研与教学项目
2021.11至今主持教育部教育考试院与剑桥大学考试委员会《中国英语能力等级量表》联合研究项目“Integrating the CSE in Designing and Implementing Formative Assessment for a University English Reading and Writing Course”（已结项）
2021.9至今主持国家社会科学基金项目“读后续写在我国高考英语中的应用研究”（21BYY125）（在研）
2020.4-2021.10作为主要成员参与上海财经大学课程思政示范课程《大学英语》建设项目（已结项）
2020.4-2021.9主持上海财经大学在线课程《大学英语I》建设项目（已结项）
2017.12-2020.12，国家教育考试科研规划课题，新高考英语读写结合题型评分标准和评分质量控制研究，GJK2017007（已结项）；
2014.10-2018.6作为成员参与2015年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“中国英语能力等级量表建设研究”，15JZD049，子课题“听力能力等级量表建设”，已结项；
2015.3至2016.9主持上海财经大学教务处教学研究项目，课题名称为“大学英语计算机辅助写作评估体系构建研究”，已结项；
2014.6至2016.7主持“第七批中国外语教育基金”科研项目，课题名称为“学术英语写作测试方法研究”，已结项；
2014.5-2015.10主持上海财经大学教务处教学研究项目，课题名称为“新生入学英语综合水平与学习需求综合测评体系研究”，已结项；
2010.6-2014.3作为主要成员参加浙江大学何莲珍教授主持的国家社科项目，课题名称为“计算机自适应语言测试模型设计”（10BYY092），已结项；
2009.12-2011.9主持上海高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金项目，课题名称为“基于多层面Rasch模型的口语考试评分误差研究”，已结项；
2006.12-2009.6作为主要成员参加了由浙江大学何莲珍教授主持的教育部考试中心全国十一五教育科学规划“教育考试科学专设课题”(课题编号：2006JKS3052)，课题名为“PETS三级口语考试信度研究－基于多层面RASCH模型的方法”，已结项。
获奖情况
2025.1 上海财经大学优秀教材一等奖（主编）
2024.12 上海财经大学第十三届“我心目中的好老师”
2024.7 上海财经大学校先进工作者
2023.3 上海财经大学“三八红旗手”
2022.12 上海市课程思政示范课程（课程负责人）
2022.12 上海财经大学第十二届“我心目中的好老师”
2022.10 首届上海财经大学“赵孝盛潜心育人奖”一等奖
2020.7 上海财经大学校先进工作者
2018.3 上海财经大学“巾帼新秀”
2018.1 上海财经大学第二十四届“中振科研基金优秀成果奖”
2017.11 上海财经大学第九届“教书育人标兵”
2016.7 上海财经大学第九届“我心目中的好老师”
2016.7 上海财经大学优秀党员
2014.7 上海财经大学第八届“我心目中的好老师”
2014.7 上海财经大学校先进工作者
2012.7 上海财经大学第七届“我心目中的好老师”
2010.7 上海财经大学校嘉奖